麦积区坚持“五化”建设

扎实推进农村党员干部现代远程教育

 
　　麦积区坚持“五化”建设，不断创新思路，改进工作方法，扎实推进农村党员干部现代远程教育工作有效开展，促进了社会主义新农村建设步伐。
　　一是硬件设施标准化。按照远程教育硬件设施标准化的要求，对去年依托农村中小学建成的225个站点培训室进行了粉刷，统一购置了桌椅，安装了防盗门窗和农村党员干部现代远程教育软件系统，并组织技术人员对站点的电脑、电视及接收设备进行了全面的检查、维护和调试。对今年154个新建站点进行了全面调查摸底，并按照防火、防盗、防潮、防尘、防雷“五防”要求按期做好了前期准备工作，目前已落实了专用房间、配齐了桌椅及资料机柜、完成了避雷针及天线底座建设。同时，投资8万元建设了高标准的区级教学平台，在区级教学平台设置了党建动态、远教之窗、视频点播等35个栏目，截止目前已上传各类学习资料1680多条，为农村党员干部培训学习提供了丰富的文字资料、图片信息、优秀课件和相应的咨询、辅导服务。
　　二是制度建设规范化。探索建立了站点设备管理、培训学习、设备操作规程、教学管理、信息反馈、考核评估及乡（镇）学校村联席会议等制度和管理人员工作职责，实现了管理、培训制度化，信息反馈经常化，考核评估科学化。并建立了党员干部上机登记、资源下载登记、培训统计、人员签到、需求意见征求等记录表册，做到学习培训有档案可查、有记录可循。同时，建立了学习计划月报告制度和随机督查制度。各乡镇每月10日前上报下一月远程教育培训计划，区委党建督导组根据乡镇上报的计划进行定期不定期的抽查，对督查出的问题，现场指导，逐项督促落实。
　　三是队伍建设专业化。实行站点设备操作人员“1＋2”制，即：1名学校管理员、2名村级协管员轮流上岗操作，交错开展工作，避免脱岗现象的出现。同时，依托中小学、党校、农广校和教育、电信等部门及农村实用人才，按照有计算机基础知识者优先、有党员电教工作经历者优先、学校站点教师优先、在职乡（镇）村干部优先、35岁以下高中以上文化程度的党员优先的原则，选配建立了一支教学辅导和技术服务队伍。从去年11月份开始，分期分批对各乡镇组织干事、学校站点管理员和村级协管员进行了“全日制”封闭式培训，并进行了理论知识和上机操作考试，考试合格者颁发上岗证书，不合格的进行第二次培训学习，要求学校站点管理人员和村上协管员都要持证上岗。目前，全区已培训站点管理人员和村级协管员474人次。
　　四是学习模式多样化。为使广大党员干部和农民群众真正“进得来、坐得住、听得懂、学得会、用得上、能致富、得实惠”，在学习培训的方式上，变“灌输式”为“菜单式”，综合党员群众的意见制定学习培训计划，并及时将播放节目单和学习计划在党务公开栏预告，由广大党员和农民群众根据自己的“口味”“点菜”，开展个性化教学服务，确保学有所选、学有所获。同时，将课堂教学向基地实践拓展，提出“远教+基地+协会+项目”的教学思路，先在远程教育站点组织学习，后到产业基地现场参观，再以协会和科技小组为单位组织讨论，最后以项目为支撑发展农业生产。
　　五是工作效果明显化。通过开展现代远程教育工作，广大农村党员干部的思想素质明显提高，村级班子和村干部的威信明显提升。全区各站点因地制宜进行了实用技术培训，全区大部分农民学习掌握了两门以上的农业实用技术，提高了农民群众致富本领。特别是借助远程教育促进了农村种养殖的发展，使许多农民群众走上了“订单农业”和“合同猪仔”的发展新路子。“5.12”汶川大地震以来，充分发挥远程教育的作用，先后发布各类信息1000多条，发放各种资料2万余份，下发播放抗震防震知识光盘6000多盘次，培训党员群众5万人次，有力地促进了抗震救灾工作的有序开展。